Soucieux d’offrir à nos enfants une éducation complète et adaptée aux exigences du monde d’aujourd’hui, de plus en plus de parents envisagent l’option des écoles trilingues. Nous expliquons ci-dessous les différents avantages que cette approche éducative peut offrir, ainsi que quelques considérations importantes à prendre en compte au moment de prendre la décision d’inscrire nos enfants dans un environnement où ils maîtriseront trois langues.
Découvrez comment cette expérience peut ouvrir des portes et enrichir le développement scolaire et personnel de vos enfants !
Les avantages de l’enseignement trilingue
En apprenant trois langues, les élèves acquièrent une perspective culturelle et linguistique plus large dès leur plus jeune âge. Outre la maîtrise de la “langue”, ils apprennent les nuances culturelles associées à chaque langue, à sortir des sentiers battus et à faire preuve d’empathie. Ils comprennent et travaillent plus facilement avec des personnes d’horizons différents, développant une communication très efficace et ouverte avec les autres et le monde.
L’enseignement trilingue renforce également les compétences cognitives. La réorganisation constante du cerveau contribue à une plus grande plasticité cérébrale, et les fonctions exécutives mises en jeu, telles que l’attention sélective, la flexibilité cognitive et la mémoire, leur permettent de résoudre les problèmes plus efficacement et d’être plus créatifs. Cet exercice constant de navigation entre les langues – ce qu’ils font sans grand effort – et de transfert des compétences acquises dans une langue à l’autre, confère aux enfants multilingues une plus grande flexibilité mentale et l’habitude de comprendre des concepts complexes, de trouver différentes solutions, idées ou réponses créatives à une question ou à un défi donné.
Une expérience éducative complète
Les enfants qui grandissent dans un environnement multilingue développent également leur intelligence émotionnelle et sociale: ils comprennent mieux leurs propres émotions et celles des autres et établissent des relations positives avec leur entourage. Apprendre et communiquer dans différentes langues, avec des amis qui maîtrisent plus ou moins bien l’une ou l’autre langue, c’est aussi faire l’expérience de la diversité, la respecter et, en somme, être tolérant.
Dans le cas des étudiants plus âgés, ils profitent du fait qu’ils connaissent et maîtrisent trois langues pour pouvoir étudier dans un centre international et vivre une expérience d’immersion dans un pays autre que l’Espagne, par le biais d’échanges internationaux. De quelques semaines à un an, ils vivent dans un autre environnement, mettent en pratique leurs connaissances linguistiques et socioculturelles, et utilisent les compétences cognitives, émotionnelles et sociales qu’ils ont acquises depuis l’enfance… Une véritable expérience de vie !
Questions à prendre en compte lors de l’inscription d’un enfant dans une école trilingue
Pour réussir l’inscription de votre enfant dans une école trilingue, l’implication des parents est essentielle. D’une part, les objectifs pédagogiques doivent être en adéquation avec le projet familial : parler plusieurs langues sans effort est un super pouvoir !
D’autre part, les parents doivent soutenir le processus d’apprentissage à la maison : il n’est pas nécessaire que vous maîtrisiez les langues, mais vous devez vous intéresser au travail de votre enfant, afin qu’il ait confiance en lui et en l’enseignement qu’il reçoit, et qu’il souhaite partager son expérience avec vous.
L’enseignement trilingue au LFIM
Depuis leur scolarisation, nos élèves entendent trois langues au LFIM : le français, l’espagnol et l’anglais.
L’enseignement se fait principalement en français et en espagnol à l’école primaire, de sorte que les élèves acquièrent une solide connaissance de ces deux langues à l’école primaire.
L’anglais est enseigné, et surtout entendu, dès l’école maternelle, de sorte que les élèves sont habitués à travailler avec les trois langues. Par exemple, à la bibliothèque, dans le jardin et dans les couloirs de l’école, les échanges se font dans la langue de l’adulte, quelle que soit la situation (situation d’apprentissage ou échange informel). Au niveau secondaire, un enseignement plus intensif est proposé en anglais : les élèves utilisent les compétences linguistiques acquises en français et en espagnol à l’école primaire pour progresser plus rapidement et plus efficacement en anglais.
Notre objectif? Les étudiants devraient quitter l’école avec un niveau C1 dans chaque langue, afin de pouvoir choisir et poursuivre des études supérieures dans la langue de leur choix.
