Semaine de la presse et des médias dans l’École 2019 au Lycée français Molière

22 mars 2019


Du 18 au 23 mars 2019, le Lycée français Molière a participé à la Semaine de la presse et des médias dans l’École.

L’information sans frontières ?  était le thème choisi pour cette 30e édition. Il répond à l’ensemble des enjeux liés à l’Éducation aux Médias et à l’Information.

Au programme :

  • Un espace-presse à la Médiathèque-secondaire : des exemplaires de chacun des titres participant à l’international ont été exposés à la Médiathèque-Secondaire lors de la semaine du 18 au 23 mars 2019 .

En Accompagnement Personnalisé, les élèves de 6e ont participé à une séance spéciale « Presse et médias, information et communication… »

Avec leur professeur-documentaliste s’interrogent sur le métier de journaliste…

Comment construire une information objective ? Pourquoi doit-on consulter des sources multiples et aux points de vue variés ? … sont quelques-unes des questions que les élèves de 6e se sont posées cette semaine en Accompagnement Personnalisé (les 21 et 22 mars 2019) dans le cadre de la semaine de la Presse et des Médias à l’École.

Le métier de journaliste, la charte déontologique à laquelle ils sont soumis et l’information journalistique sur les réseaux sociaux… sont quelques-uns des thèmes abordés lors de cette séance.

Ils ont aussi traité une question importante, en lien avec le thème de la semaine de la Presse et des Médias à l’École: Où sont les frontières entre l’information et la communication ?

  • La communication est un message avec une cible précise et un but précis. Il ne faut pas la confondre avec l’information qui se veut objective, avec des sources et des points de vues variés;
  • Les publications Facebook, Instagram, … donnent l’impression d’être spontanées, mais il peut s’agir de communication très réfléchies et très orchestrées;
  • Il faut toujours se poser la question: qui me parle et quel est son objectif ? Ça nous permettra de prendre du recul et de mieux analyser les messages que nous recevons.

Quel est le rôle du journaliste lorsque les réseaux sociaux permettent de médiatiser des événements? Avec l’utilisation des réseaux sociaux, les journalistes ne sont plus l’unique source de médias… Qui poste? et dans quel but?

Cette séance spéciale qui portait sur la presse et les médias, l’information et la communication, s’est terminée avec une mise en garde et prise de conscience sur les faks news qui sont de plus en plus fréquents…

Espace documentaire presse et travaux des élèves de 6e et 4e

  • En cours de français, les 4e ont participé – le mardi 19 mars, de 14h à 17h – au courrier des lecteurs et ils ont dû réagir à des articles récents de leur choix, ou bien issus d’une présélection ;

Deux statistiques émergent de l’activité…

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En cours d’espagnol, les 4e ont abordé le thème des « réfugiés » et ils ont travaillé sur « les informations porteuses d’espoir » qui proposent des solutions positives à ce problème ;

L’article qui a été choisi par les élèves de 4e DL’article qui a été choisi par les élèves de 4e R

En cours d’espagnol, les 6e Montesquieu ont écrit de petits articles sur leur séjour à Aspet…un voyage qu’ils ont fait, hors de nos frontières espagnoles…. En cours d’espagnol, les 6e Hugo ont écrit de petits articles sur leur séjour à Aspet…un voyage qu’ils ont fait, hors de nos frontières espagnoles….

Activité d’éducation civique, la Semaine de la Presse et des Médias aide les élèves, de la maternelle aux classes préparatoires, à comprendre le système des médias, à former leur jugement critique, à développer leur goût pour l’actualité et à forger leur identité de citoyen.