Observation, interrogations, émission d’hypothèses sur ce qu’il va se passer… la présence d’œufs, maintenant devenus poussins, permet à nos plus jeunes d’explorer et de découvrir le monde qui les entoure.
Dans un premier temps, les élèves ont observé des oeufs « du supermarché » et des oeufs « de ferme » pour essayer de comprendre la différence entre un oeuf fécondé et non fécondé. Les oeufs « de ferme » ont été mis dans une couveuse, qui a permis une observation quotidienne de l’évolution de ces oeufs, jusqu’à leur éclosion ! Les naissances échelonnées ont donné l’occasion de voir les ressemblances et différences entre les poussins tout juste sortis de leur oeuf et ceux qui avaient déjà quelques jours.
Les poussins se promènent maintenant dans un bac et mangent des petites graines, boivent de l’eau et dorment blottis les uns contre les autres. Ces observations, ancrées dans le réel, combinées à la lecture de livres sur le même thème, permettent à nos plus jeunes de mieux comprendre le cycle de vie des poules et des poussins… et ont aussi été l’occasion de beaux moments de partage entre petits et grands !
Ils ont regardé et travaillé autour de plusieurs livres mettant en scène des poules et des poussins et ils ont appris les caractéristiques d’une poule, la ponte et la couvaison ainsi que le développement de l’embryon dans l’œuf. Ce fut également l’occasion de se pencher sur des livres documentaires qui nous montrent photos et informations. Ils ont aussi découvert que d’autres animaux pondent des œufs et ils ont tous des formes et des couleurs différentes.
La curiosité que ce projet a suscité chez les enfants sur la naissance des animaux a été si grande qu’ils visionnent en ce moment des documentaires sur la naissance de leurs animaux préférés : crocodiles, dinosaures, girafes….
