Les Agents Spécialisés des Écoles Maternelles (ASEM) sont chargés de l’assistance au personnel enseignant pour la réception, l’animation et l’hygiène des très jeunes enfants ainsi que de la préparation et de la mise en état de propreté des locaux et du matériel servant directement aux enfants…
Au Lycée français international Molière, nos ASEM sont Aly, Cindy, Karen, Katty et Valérie… de nature réfléchie et responsable, elles sont compréhensives, leur comportement est assertif et elles encouragent et valorisent constamment les efforts et l’autonomie de nos élèves.
Ce sont les “couteaux suisses” de la Maternelle et elles prennent soin des plus petits tout en participant activement aux activités éducatives et culturelles de la Maternelle…
Pour exercer ce métier, il faut avoir des connaissances sur les besoins de l’enfant à partir de 2 ans, savoir assurer sa sécurité physique et affective, son hygiène, à l’école ou lors des déplacements.
Cette année, elle ont participé à une formation sur les élèves à besoins éducatifs spécifiques avec notre psychologue scolaire. Elles ont également participé à des formations sur le Forum Pédagogiques de la MLF concernant la continuité pédagogique à distance maternelle, le travail du langage oral et la mise en oeuvre d’outils numériques au service de la réussite des élèves.
Nos binômes ASEM – professeurs des écoles sont parfaitement accordés pour travailler dans de bonnes conditions et efficacement dans l’intérêt de tous….
« La présence de Cindy est essentielle dans mon travail », dit Constanza, professeure en PSMS-B. « Cindy a été pour moi la collègue idéale : généreuse, patiente, créative, professionnelle…. Que peut-on demander de plus! Avec sa baguette magique, lors du confinement, elle s’est notamment transformée en Fée… avec elle, même les choses les plus compliquées sont devenues simples! Grâce à elle, je me suis toujours sentie épaulée dans ce chemin que nous avons partagé ensemble, professionnellement et humainement…”, ajoute Constanza.
« Aly, Karen, Katty et Cindy en PSMS sont des référents très importants pour les petits. Elles sont: le “Bonjour les enfants” à l’accueil du matin et, si quelques larmes coulent, le câlin pour les rassurer… ou encore le petit bisou au réveil de la sieste, un moment si personnel dans la vie des petits. Elles sont présentes lors de ces moments, parfois embarrassants pour certains, mais qui deviennent tout naturels à leurs côtés lorsqu’il faut changer de pantalon parce que l’on n’a pas pu se retenir… Elles sont le lien entre le monde qu’ils connaissent et dont ils sont le centre et celui qu’ils vont apprendre à connaître et dont ils feront parti à part entière… Le lien entre la maison et l’école. Elles sont, en conclusion, un précieux trésor dans l’équipe de Maternelle », termine Constanza.
“Katy apporte le support nécessaire pour que la classe se déroule facilement. Tout d’abord je remarquerai sa qualité humaine, son énergie, son enthousiasme et son envie de partager avec plaisir tous les jours avec un sourire. Elle est toujours attentive aux besoins des enfants, accompagne sans problèmes les moments difficiles des plus petits et adore mettre en route des productions artistiques et plastiques que les enfants adorent. Cette année, j’ai eu le plaisir de travailler avec elle en PSMS. D’un autre côté, elle encourage avec amour les enfants dans la cantine, la sieste, etc. En général, toutes les ASEM sont Extraordinaires car leur travail est essentiel. Normalement elles sont au second plan mais on doit valoriser un travail très important pour que la classe puisse se dérouler comme prévu”, assure Lola, professeure de PSMS.
Aurélie, maîtresse de GS dit : « Valérie fait partie du clan des SuperAsem, elle a toujours de bonnes idées que ce soit en cuisine, en construction, en maquillage ou en arts visuels où elle excelle. On peut toujours compter sur elle pour bien s’occuper des enfants, les réconforter et les aider à progresser. Elle est plus rapide que quiconque pour organiser et ranger la classe. C’est une vrai Asem de luxe ! »
Disponibles, réactives, à l’écoute des enfants, créatives, bricoleuses et ingénieuses, leur capacité d’adaptation leur a permis de travailler à distance et de préparer des activités, toujours en équipe et en suivant les choix pédagogiques des enseignants avec qui elles avaient l’habitude de travailler à l’école… Et, ces derniers mois, de confinement, n’ont fait que confirmer ce que l’on savait déjà!
« Les ASEM nous ont accompagné lors des Meets quotidiens pour la gestion des groupes et l’apport d’explications ou de commentaires en espagnol afin de faciliter l’expression des élèves dans la langue de leur choix comme elles ont l’habitude de le faire en classe présentielle. Elles ont complété les activités de langage et de phonologie avec la création de superbes vidéos personnalisées sur les sons en français, des vidéos de rimes et de mouvement en espagnol et des vidéos personnalisées de recettes de cuisine pour les anniversaires. Pour la semaine éco-école, elles ont créé une vidéo sur la fonte des glaciers et le tri des déchets que nous avons exploitée pendant deux semaines lors des Meets et des activités à faire. Aly mène aussi une séance de yoga tous les vendredis après-midi. Elle m’accompagne actuellement lors des Meets individuels pour valider les compétences acquises par les élèves. Je suis surtout épatée par l’enthousiasme, la douceur, la créativité dont elles ont fait preuve lors de la réalisation des vidéos », raconte Alice, aussi maîtresse de PSMS.
Voici quelques-unes de leurs productions:
Bravo à elles !
