Avec un xylophone en bouteilles de verre remplies avec des quantités d’eau différentes, il est possible de créer un instrument de percussion capable d’émettre des sons musicaux.
C’est ce que les élèves de Grande Section ont fait! Guidés par la professeure d’éducation musicale, Aloïse Baehler, ils ont travaillé sur la notion de hauteur, l’une des quatre caractéristiques du son… et ils ont aussi compris que ce qui produit le son d’un instrument de musique est la vibration !
Étape 1 : les enfants remplissent les bouteilles et expérimentent, selon le remplissage, le son change… Et, ils se rendent compte par eux-mêmes que plus ils versent plus d’eau dans la bouteille, plus le son est grave lorsqu’ils jouent de la musique.
Pourquoi ?
Plus une bouteille contient de l’eau, plus la note émise est grave et inversement. Les sons sont produits par des vibrations qui possèdent, chacune une fréquence. Le fait de frapper une bouteille avec une baguette produit ce genre de vibrations. La vitesse de vibration dépend de la quantité d’eau dans la bouteille. Une bouteille pleine possède une vitesse de vibration faible et donc produit un son plus grave qu’une bouteille vide.
Étape 2 : il faut organiser les bouteilles selon les sons, du plus grave au plus aigu ou l’inverse, du plus aigu au plus grave…
À l’aide d’une bouteille, ils comparent les sons et arrivent ainsi à comprendre le concept de « plus grave » et « plus aigu » … Et, ils construisent alors un « escalier musical » …
Étape 3 : Des bouteilles préparées avec la note de la gamme…. Pour apprendre une chanson et ensuite la jouer avec les bouteilles.
Une expérience artistique et musicale unique lors de laquelle les élèves ont pris beaucoup de plaisir et qu’ils ne sont sûrement pas prêts d’oublier…
À vous de jouer en faisant l’expérience à la maison !
