La Médiathèque-Secondaire, un espace culturel, un lieu de travail et une fenêtre ouverte vers le plaisir de la lecture - Lycée Français Molière

Grande, lumineuse, fonctionnelle… la Médiathèque-Secondaire est un espace calme, où l’ambiance de travail qui règne est propice à l’étude ou à la lecture. C’est incontestablement un lieu d’échange et l’une des pierres angulaires du Lycée français Molière.

Ce havre de paix joue un rôle majeur dans la formation des élèves : alors que l’école permet — grâce à l’apprentissage de la lecture — l’instruction de l’élève, la Médiathèque a pour vocation de rendre les élèves autonomes et les invite à se diriger librement vers le plaisir de la lecture.

C’est un lieu qui accueille les élèves du CM2 à la Terminale (environ 462 élèves en 2017-2018), librement, sur des créneaux horaires permettant à chacun des élèves de pouvoir venir lire, étudier, travailler dans l’espace multimédia… au moins une heure par semaine. La professeure-documentaliste ouvre aussi la Médiathèque lors des récréations et à la pause méridienne de 11h50 à 13h10 pour les CM2 et de 12h55 à 14h10 pour les collégiens et lycéens.

En plus des activités « classiques » de gestion du fonds documentaire —la professeure-documentaliste approvisionne la bibliothèque, classe et informatise les livres, manuels, journaux et supports multimédia, trie, archive les documents, gère les emprunts, …— et d’éducation des élèves à l’information, elle :

  • Accueille les élèves et les guide dans leurs recherches : elle leur apprend à trouver des documents, dans les rayonnages ou sur les ordinateurs,
  • Incite les élèves à la lecture en les aidant à choisir un livre adapté à leurs goûts,
  • Propose un grand nombre de projets, riches en expériences, et directement liés à la collaboration avec toute la communauté éducative.

La Médiathèque-Secondaire est un espace d’apprentissage qui contribue à l’acquisition d’une culture de l’information et des médias par tous les élèves, tout en favorisant son articulation avec la vie scolaire et les temps d’enseignement.

La professeure-documentaliste veille à ce que la médiathèque soit un lieu de rencontre des différents membres de la communauté scolaire, ouvert sur son environnement éducatif, culturel et professionnel et propice à l’apprentissage, par les élèves, de la vie collective et de la vie sociale.

L’action du professeure-documentaliste est toujours étroitement liée à l’activité pédagogique de l’établissement. Pour réaliser cette mission elle :

  • participe à l’accueil des nouveaux élèves et professeurs,
  • organise des activités favorisant les relations entre disciplines et entre degrés,
  • est associée au travail des équipes pédagogiques,
  • participe à la mise en place et mise en œuvre du Projet d’Établissement,
  • favorise l’aide au travail personnel de l’élève (en adaptant, par exemple, l’horaire de sa pause méridienne en fonction de l’Emploi du Temps des élèves de l’année scolaire).

Une heure d’Accompagnement Personnalisé inscrite à l’EDT des élèves de 6:

La professeure-documentaliste joue un rôle important de formation et d’aide personnalisée à la recherche documentaire dont les principales étapes sont les suivantes :

  • Savoir définir avec précision les notions d’un sujet (usage d’un dictionnaire) afin de pouvoir le circonscrire. Apprendre à dégager l’essentiel d’un texte,
  • Maîtriser progressivement les outils de la recherche documentaire, (encyclopédies, dictionnaires…) ou des multimédia (Cédérom, Internet) et du logiciel documentaire BCDI,
  • Savoir trier les documents pertinents, en noter les références.
  • Apprendre la prise de notes pour éviter d’aboutir à des « copiés-collés » de bribes d’informations sans qu’une véritable analyse et/ou synthèse ne soit faite.

Les élèves de 6e ont une heure hebdomadaire au CDI dans le cadre de l’Accompagnement Personnalisé.

Ce moment est un moment privilégié —les 6e sont prioritaires sur ce créneau par rapport aux élèves de la permanence puisqu’ils sont en cours et sous la responsabilité directe de la professeure-documentaliste— entre la professeure et ses élèves durant lequel ils ont pu aborder (ou aborderont prochainement) les thématiques suivantes :

  • Ateliers d’écritures, des ateliers pour écrire sur soi.
    • Faire son autoportrait
    • Le portrait chinois
    • L’acrostiche
    • Les mots que j’aime /    les mots que je déteste
    • Faire un inventaire
    • Les associations d’idées
  • Portraits d’aventurières espagnoles (mars 2018 pour parution dans le magazine Baïka en mai 2018)

Guidés par leur professeure-documentaliste, nos élèves ont dû rédiger des portraits d’aventurières espagnoles (personnages historiques, contemporains ou fictionnels, exploratrices, découvreuses, révolutionnaires, navigatrices, artistes…) pour le numéro de mai 2018, dont le dossier spécial traitera des figures d’aventurières dans le monde.

Cet exercice de portrait convoque à la fois les compétences de recherche documentaire et de rédactionnel et s’inscrit dans l’axe « récit d’aventures » du programme scolaire.

Éducation aux Médias, EPI, TPE, Échanges inter-degrés et inter-niveaux, expositions temporaires, ……

La Médiathèque du Secondaire est une salle de lecture mais c’est aussi et surtout un lieu de travail et un centre d’activités culturelles destiné aux élèves du Secondaire, aux professeurs et à tout le personnel de l’établissement. La médiathèque est aussi ouverte au prêt aux parents des élèves mais ces dernier utilisent ce service très marginalement.

C’est un endroit de transversalité, qui concerne toutes les disciplines et tous les agents de la vie scolaire, où les ƒélèves du CM2 à la Terminale passent de nombreuses heures et vivent des expériences très enrichissantes.

La fréquentation de la Médiathèque est variable tout au long de la journée. Elle dépend de l’emploi du temps des élèves, des absences des professeurs et aussi, parfois… de la météorologie ! 

En général, de10 à 30 élèves de permanence viennent à la Médiathèque, presque à chaque heure, entre 8h55 et 16h.

La fréquentation des lycéens est, elle-aussi, importante : Dès qu’ils ont un moment de libre, les 2ndes, 1ères et Terminales viennent volontairement et assidûment étudier à la Médiathèque. Ils y viennent essentiellement pour y effectuer leur travail personnel, préparer les devoirs surveillés et consulter des informations sur Internet dans le cadre d’un travail de recherche demandé par un professeur. Ils aiment aussi beaucoup s’installer dans leur « espace Lycéens » où ils peuvent lire les périodiques et consulter les revues sur l’Orientation Onisep.

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Voici les liens vers les activités menées à la Médiathèque:

Il ne s’agit pas là d’une liste exhaustive de toutes les activités qui ont lieu à (ou depuis) la Médiathèque-Secondaire, mais simplement d’une mise en valeur du travail effectué par la professeure qui la dirige, en étroite collaboration avec ses collègues et ses élèves ainsi qu’une prise de conscience de la « réalité de la Médiathèque » au quotidien.

Seule à diriger la Médiathèque-Secondaire, la professeure-documentaliste propose régulièrement à ses élèves des projets divers et variés et essaie d’accomplir au mieux la mission qui lui est confiée : développer les compétences des élèves dans l’accès autonome et réfléchi à l’information et aux connaissances.

Elle est également associée au travail des équipes pédagogiques, en particulier dans la mise en œuvre des travaux mettant en jeu une ou plusieurs disciplines.

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Centre de ressources, un fonds documentaire qui se renouvelle constamment :

Romans, documentaires

De septembre 2017 à février 2018

Périodiques

Septembre-Octobre 2017

Novembre 2017:

Décembre 2017 / Janvier 2018

Février 2018 

Échanges inter-disciplinaires et inter-degrés :

Éducation citoyenne des élèves :

Formation à un usage raisonné et critique des ressources numériques:

Expositions temporaires :

Encadrement et/ou organisation de sorties et projets pédagogiques par le professeur-documentaliste :

  • Exposition « Auschwitz » (25 janvier 2018) ; 1ère S- avec M. Favre, professeur d’histoire-géographie.
  • Visite FNAC (28 février 2018) ; avec les 2nde – avec Mme Montané, professeure de Sciences Économiques et Sociales.
  • Prochainement : Visite à Tolède (20 mars 2018) ; Liaison CM2-6e– avec Mmes Muñoz et Gallego, professeures de « Lengua ».
  • Prochainement : Promenade Mythologique dans Madrid (3 mai 2018) ; Journée culturelle avec les 3 classes de 6e.

Au sein de notre établissement, la professeure-documentaliste est une animatrice et une pédagogue qui travaille au service de tous les élèves de la communauté scolaire.