Ensemble pour une continuité pédagogique

16 mars 2020

De toujours les enseignants et les parents du Lycée français international Molière ont été amenés à accompagner les enfants dans leurs apprentissages. 

Depuis la semaine dernière le format s’adapte aux circonstances et ce sont les parents qui sont aux côtés des élèves toute la journée. En effet, les élèves travaillent chez eux, en autonomie, grâce au numérique. Pour assurer cette continuité scolaire, la mobilisation des équipes du Lycée Français International Molière a été totale et les premiers supports ont été produits en un temps record.

En 3 jours, les personnels ont fourni un intense effort pour mettre en place un véritable plan de bataille qui pose le cadre et les bases de la continuité pédagogique. L’objectif étant que les élèves étudient chez eux, grâce aux outils numériques avec lesquels ils étaient déjà familiarisés. Toute la communication entre l’école et les familles se fait via Pronote et Classroom.

Dans le Secondaire, les élèves ont reçu un plan d’action par discipline, traduit aux familles qui posait les bases de la communication entre l’enseignant et les élèves (fréquence des envois, médias, format du travail…) Ensuite, les jeunes ont reçu leur plan de travail ou la fiche de la séquence (titre, objectifs, exercices obligatoires et facultatifs, prolongements…)

Au primaire, chaque famille reçoit quotidiennement des informations, des recommandations de la part de l’équipe de la classe (enseignement français, espagnol et anglais). Les supports utilisés pour donner l’information sont variés (blog de classe, padlet de classe ou documents partagés sur un drive). Les enseignants ont mis en oeuvre l’ensemble des dispositifs numériques disponibles pour rendre facilement accessible à toutes les familles les documents.

Des principes ont été fixés pour les 2 degrés:

  • limitation de l’exposition aux écrans pour les plus jeunes
  • varier les supports et les activités (écrit, oral, visites de musée virtuelles, écoute de contes, de pièces de musique, concours et défis, participation à une chorale à distance…)
  • éviter la surabondance de documents à consulter, privilégier les activités des élèves
  • varier les productions à renvoyer (audio, video, écrit, QCM…)
  • assurer des contacts réguliers entre les professeurs et les élèves pour maintenir la motivation et dissiper les angoisses

Les supports numériques audios et vidéos permettent de proposer des phases plus ludiques dans le travail des élèves. Ainsi, des capsules vidéos et des enregistrements audios sont utilisés et certainS ont été produits par les enseignants eux-mêmes.

– en Élémentaire, l’autonomie des élèves est progressivement visée. Ainsi, des documents auto-correctifs peuvent être proposés afin que l’élève soit acteur de toutes les phases de ses apprentissages. La correction fait partie du processus d’apprentissage et permet de comprendre ses erreurs.

– en Maternelle, les activités sont assez simples et courtes, le plus important étant que les élèves gardent le contact avec l’école. Les tâches quotidiennes de la maison sont largement utilisées car elles permettent de réinvestir les apprentissages de la classe.

Les équipes du Molière ont travaillé d’arrache-pied. Certes Valérie Servissolle, le proviseur, a coutume de dire que « les personnels du Molière sont très investis dans leur métier et très soucieux de la réussite des élèves qui leur sont confiés. Ils cherchent constamment l’amélioration de la qualité du service rendu”.

Vendredi dernier, elle partageait avec les parents « son immense fierté d’être le proviseur de l’établissement et de diriger des équipes pro actives, éthiques et conscientes des enjeux de la situation, des efforts intenses à fournir ». Le proviseur souligne que les terminales ont reçu leur 1er cours le mercredi même donc aucune interruption de scolarité pour les classes à examen avec lesquelles le coaching doit être encore plus précis.

Toutes les disciplines, des 2 systèmes éducatifs, participent de l’action collective et contribuent à plein à la continuité scolaire de tous les élèves.

  • #Beactive

L’équipe d’Éducation Physique et Sportive a prévu des programmes de maintien de la forme physique à faire à la maison ou dans le jardin. L’activité physique est toujours très importante et encore plus dans ces moments particuliers…

  • Suggestions de lecture pour les collégiens

La professeure-documentaliste a aussi souhaité accompagner ses élèves, et leurs parents, dans le choix de lectures plaisantes et enrichissantes.

Les personnels techniques n’ont pas été en reste et ont nettoyé et désinfecté l’établissement du sol au plafond (murs, fenêtres, portes, poignées de portes, sanitaires, mobilier, textiles, filtres des systèmes de ventilation, …). Tout ce petit monde s’est agité en tout sens pour faire souffler un grand vent de propreté sur notre école. C’était une grande lessive un peu différente de celle qui était attendue mais les couleurs du linge propre avaient leur esthétique et surtout leur utilité.

Dans l’ombre, une personne, précieuse entre toutes, a donné à plein de son talent et de son énergie, Sylvain, l’informaticien que les parents du secondaire connaissent déjà. Sylvain accomplit un travail colossal seul à gérer le parc informatique et les infrastructures numériques du lycée. Conseiller technique de la direction, il est aussi et surtout un formidable facilitateur du quotidien des enseignants qu’il dépanne, conseille et pour lesquels il cherche des solutions techniques afin de satisfaire les besoins pédagogiques.

Molière montre régulièrement la force de son collectif professionnel et la solidarité qui règne entre les personnels. La semaine dernière a fait progresser chacun, a fait progresser le groupe et a augmenté encore les atouts du lycée. Le projet numérique, installé depuis 2 ans, déploie son intérêt et les choix techniques ou pédagogiques qui ont été faits confirment leur pertinence.

Gsuite For Education, Drive, Meet Hangouts, Classroom et tous leurs amis aux noms barbares font actuellement un lien très solide entre l’école et la maison, entre les professeurs et les élèves, entre la direction et les familles. La continuité scolaire est aussi l’expression de cette communauté apprenante qui avance ensemble et lève les obstacles.

Cette semaine est totalement fermée mais les enseignants comme la direction sont en télétravail et peuvent être joints par mail ou par Pronote. 

À consulter:

En quoi la notion de culture d’établissement peut-elle apporter un souffle nouveau au management et plus largement à la vie d’un établissement scolaire ?

Pistes et réflexions de François Perret, président du réseau Mlfmonde à lire ici.