Du 13 au 18 mai 2019, nous avons partagé les langues !

20 mai 2019

Le Lycée français Molière de Villanueva de la Cañada a participé à la Semaine des langues vivantes, un temps fort pour encourager la pratique des langues. Il était destiné à mettre en lumière la diversité linguistique dans l’environnement scolaire et extra-scolaire, à sensibiliser le grand public à l’atout que représentent les langues vivantes et à susciter l’envie de les apprendre ou de les utiliser.

Cette Semaine a permis aux équipes du Lycée français Molière de :

  • Fédérer des projets interdisciplinaires, linguistiques ou autour des langues
  • Valoriser le plurilinguisme 
  • Sensibiliser à l’atout que représentent les langues pour faciliter l’insertion professionnelle 
  • Inciter à la mobilité et à l’ouverture internationale
  • Donner de la visibilité à des actions déjà développées dans les établissements 
  • Impulser des actions innovantes
  • Mettre en valeur les compétences acquises par les élèves
  • De contribuer à la formation citoyenne des jeunes (connaissance de la culture de l’Autre …) et d’enrichir leur connaissance de soi par une meilleure appréhension de la langue française ou la préparation de mobilité virtuelle ou réelle.

De nombreuses activités et expositions en français, en espagnol et en anglais ont été mises en place et nous vous les avons communiquées tout au long de la semaine sur nos réseaux sociaux … TwitterFacebookInstagram


A cette occasion, Valérie Servissolle, le proviseur rappelle toutes les actions qui ont déjà été menées dans la même optique au Lycée français Molière depuis septembre 2018.« Notre lycée, et plus largement les lycées français de l’étranger, sont riches de la diversité du public qu’ils accueillent, parents nationaux, expatriés, enfants natifs ou ayant changé à plusieurs reprises de pays, professeurs français ayant exercé en de multiples lieux ».

Le réseau de la Mission laïque française installe une devise dans ses établissements : 2cultures, 3 langues mais finalement c’est bien plus encore qui sont réellement parlées par les enfants ou leurs familles. 

Le Lycée français Molière encourage la mobilité internationale avec actuellement des jeunes en France, aux Pays-Bas, au Royaume-Uni ou au Maroc. De nouveaux partenariats ont été initiés depuis 2 ans avec les USA, le Canada, le Sénégal mais aussi des établissements français car cette destination doit absolument être encouragée pour améliorer la fluidité de la langue et de son expression. 

« Pour la 1ère fois cette année, le lycée a proposé le DALF C1 à 10 élèves de 1ère qui l’ont réussi à 100%. Nous finissons le DELF B2 et les résultats montreront la qualité de l’enseignement reçu au Molière où les élèves, depuis 5 ans, obtiennent des moyennes supérieures à 13,5/20 à l’oral de Français comptant pour le baccalauréat. Les résultats des certifications de langue anglaise sont aussi très bons et nous multiplions les possibilités de développer les compétences linguistiques des enfants, le projet web radio en est sans doute une des plus jolies illustrations ».

La liste est longue de tout ce qui se fait pour améliorer la capacité à communiquer des enfants et leur découverte des autres cultures, au-delà des voyages scolaires et des correspondances de classe :

EN FRANÇAIS

Avec enthousiasme (et patience), les élèves de quatrième ont copié le titre et le nom de l’auteur de leur livre de lecture libre sur des figurines qu’ils ont suspendues dans l’arbre de Noël à l’entrée de la Médiathèque.

Rencontre avec le conteur Souleymane MBodj : “Les contes d’Afrique sont des moyens d’éducation morale et philosophique”.

  • Mars 2019 : conférence du spécialiste des séries télévisées, Pierre Zemniak, professeur à HEC et scénariste pour les secondes et les 1ères
  • Mars 2019 : conférence de Naimi Fontaine, écrivaine native canadienne pour les 5èmes.

EN LATIN

  • Septembre 2018 : visite de 2 expositions à la Caixa Forum de Madrid, dans le cadre de l’enseignement des Langues et Cultures de l’Antiquité (LCA) par les douze latinistes de 3T accompagnés de leurs professeurs de musique et de latin.

EN ANGLAIS

EN ESPAGNOL

CULTURES ASIATIQUES:

Valoriser le plurilinguisme en permettant aux élèves parlant d’autres langues que celles enseignées dans leur établissement de faire partager leur langue et leur culture

  • Rentrée 2018 : Ouverture d’un atelier extra-scolaire de chinois.
  • Janvier 2019, élèves, parents, enseignants et professeurs de l’école de karaté Seidokai du Lycée français Molière ont réalisé la traditionnelle « kakizome », une cérémonie japonaise qui consiste à rédiger un kanji ou un poème avec les souhaits et les bonnes résolutions prises pour la nouvelle année.

FAVORISER LES ÉCHANGES CITOYENS

Les élèves de 2de du Lycée français Molière (et de tous les lycées français du monde inscrits au programme mis en place par l’Agence pour l’Enseignement Français à l’Étranger), ont l’opportunité de réaliser un trimestre de mobilité dans un autre établissement du réseau sans rompre la continuité de leur parcours pédagogique.

  • « Al Khobar » al « Molière » : vivent les rencontres !

Le mardi 26 mars 2019, nous avons reçu la visite de 26 élèves du lycée Al Khobar d’Arabie Saoudite(Mlf) avec 3 professeurs accompagnateurs : un moment très joyeux et festif qui a dépassé les espérances de tous.

RESSOURCES DOCUMENTAIRES OU NUMÉRIQUES : un atout pour l’enseignement des langues vivantes 

« Au Molière, tout est pensé pour ouvrir les enfants au monde, jusqu’au logo du lycée avec sa jolie fenêtre, jusqu’au menu de la cantine qui, une fois par mois, est celui d’un autre pays, d’une autre culture que l’on peut découvrir avec plaisir »

Valérie Servissolle

Avoir l’Institut Français et la Casa Velasquez et même l’ESA comme partenaires sont de fameux atouts pour augmenter les possibilités de notre lycée.

Même notre nouveau camp de loisirs avec la France Ô si ! est fondé sur la promotion de la francophonie, du multiculturalisme et du plurilinguisme.

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