Démarche d'investigation des élèves de 5ème et de 4ème à l'ESA - Lycée Français Molière

Les élèves de cinquième et de quatrième ont pu profiter les mercredi 7 et jeudi 8 mars 2018 d’une expérience scientifique dans les installations de l’Agence Spatiale Européenne (E.S.A.) de Villafranca del Castillo.

La séquence avait commencé quelques jours auparavant, avec la présentation et l’analyse de cinq ressources éducatives libres créées par l’E.S.A. et une conférence sur Skype donnée par le responsable du projet, Dr. Michel Breitfellner, lequel a répondu à toutes les questions posées par nos élèves et suscitées par les petits films regardés en amont.

Après la visite des installations puis la réalisation de l’activité de recherche, nos élèves devront désormais participer à un concours où les meilleures productions écrites en anglais seront primées.

Les objectifs pédagogiques visés sont nombreux :

  • Développement de la culture scientifique,
  • Éducation à l’orientation,
  • Concrétisation des concepts étudiés en classe, 
  • Amélioration de l’efficacité de l’apprentissage par des pratiques pédagogiques actives. 

Lors de la visite, les ingénieurs de l’Agence nous ont proposé de relever plusieurs défis qui ont été relevés par les enfants et qui devront prochainement être décrits, en anglais, pour le concours.

Les défis étaient des démarches d’investigation d’où l’intérêt exceptionnel de la visite.

Les équipes de recherche ont, par exemple, analysé deux images du soleil prises à des moments différents dans le but d’établir la vitesse de rotation du soleil, près de l’équateur et vers les pôles. Nos élèves-cherheurs ont pu confirmer, lorsque toutes les équipes ont terminé leurs calculs, que le soleil ne tourne pas à la même vitesse sur toute sa surface mais qu’il tourne bien plus vite lorsqu’il se situe vers l’équateur… les résultats des différents groupes étaient cohérents et tous en sont arrivés à cette même conclusion !

Un résumé de notre visite par l’équipe CESAR est en ligne pour les cinquièmes et pour les quatrièmes.