COP 25 : les mesures et engagements éco-responsables du Lycée Molière

7 décembre 2019

La Conférence de Madrid sur les changements climatiques, qui déroulera du 2 au 13 décembre 2019, c’est la 25e des conférence des parties annuelles, d’où le nom de COP 25, de la Convention-cadre des Nations unies sur les changements climatiques (CCNUCC). 

Chaque année, les participants de cette conférence (196 pays, l’Union européenne, ainsi que des organisations environnementales) se réunissent pour décider des mesures à mettre en place dans le but de limiter le réchauffement climatique et prendre des engagements en matière de protection de la planète. 

Après le désistement du Brésil, suite à l’élection de Jair Bolsonaro, le sommet international devait se tenir au Chili dans des structures construites à cet effet dans le parc du bicentenaire de Cerrillos. Cependant, le 1er novembre 2019, la COP 25 a été délocalisée à Madrid en raison d’une situation politique inestable au Chili. 

Un défi pour l’Espagne qui n’a disposé que d’un mois avant la COP alors même que des élections législatives ont eu lieu le 10 novembre dernier. Un défi logistique aussi pour les 25.000 délégués initialement attendus à Santiago, en particulier des milliers de participants issus de la société civile (ONG, syndicats, partis, entreprises) venus aiguillonner ou tenter d’influencer les négociateurs officiels.

Le Lycée français Molière a souhaité proposer plusieurs actions que vous avez pu découvrir tout au long des deux dernières semaines… parce que nous sommes une #ÉcoÉcole et que nous nous sommes engagés pour protéger notre environnement ! 

Depuis lundi 2 décembre 2019, différents projets et ateliers proposés par les professeurs du primaire, du secondaire et leurs élèves ont commencé…

Les éco-délégués mènent une réflexion autour de trois axes principaux:

  • Gaspillage et déchets: travail conjoint avec l’ADEAC, projet Litter Less. C’est le gaspillage à la cantine qui est principalement visé. La première phase sera celle du diagnostic (pesée quotidienne, analyses quantitatives et qualitatives en fonction des repas proposés). Les éco-délégués font remarquer que moins gaspiller, ce n’est pas seulement produire moins de déchets mais c’est aussi trier pour réfléchir à la réutilisation. Des actions se mettent déjà en place dans les classes : classe zéro déchet en B21. Les déchets (type épluchures) sont dorénavant récupérés pour être compostés 
  • Biodiversité: réflexion sur l’installation de nichoirs, mangeoires.
  • La sensibilisation de tous: à la tête d’une série d’actions qui seront menées par tous les élèves, les éco-délégués étaient présents lors du Marché de Noël… avec des décorations de Noël qu’ils avaient eux-mêmes confectionnées à partir d’objets recyclés et dont la vente servira à continuer de planter des arbres et des arbustes dans les espaces verts du Lycée… de tous

À l’entrée du lycée, un tableau a annoncé, du 2 au 13 décembre, “L’astuce du jour pour aider la planète” 

#12Jours12Actions simples et locales… pour un effet global.

Petites vidéos reprenant “Des astuces pour aider la planète”, en français et anglais par les CE1/CE2 et les élèves du club nature 

Espace éco-responsable à la médiathèque-secondaire…. Lire, penser, agir !

« Earth Hour » 

Le mercredi 4 décembre 2019, entre 15H05 et 16H00, l’électricité a été coupée au Lycée français Molière. 

Les élèves espèrent que cette action à l’échelle de l’établissement entier aura sensibiliser tous les usagers présents dans l’école à ce moment-là (élèves, professeurs, personnels, parents) aux enjeux énergétiques.

Cette idée leur est venue grâce à une vidéo visualisée en cours d’Anglais, dans laquelle ils ont étudié un chapitre traitant des problèmes environnementaux. Leur classe doit filmer une vidéo sur le sujet et leur proposition fait partie de la démarche.

Exposition « Environment and sustainability: Let us be aware of our irresponsibility », au CDI

Visite guidée de l’exposition, réalisée par les élèves de 3e en cours d’anglais.

Instant démocratique pour les élèves de CM2 qui ont voté pour la plus belle affiche éco-responsable !

Lecture offerte des 6e vers les GS et CP :  autour du livre Théo le baleineau sauve le lagon, de Sébastien Gannat

Sensibilisation des élèves et discussion au sujet de la pollution des océans.

Rien ne va plus dans le récif ! Des boîtes de conserve, des sachets en plastique, des bouteilles en verre polluent le lagon et menacent la vie de ses habitants. Théo le Baleineau va-t-il parvenir à sauver le lagon ?

Le projet The Great Plant Hunt est de nouveau investi cette année pour les classes de CE1 et CE2 avec un travail sur les écosystèmes

Le Club Nature qui a vu le jour à la rentrée de septembre 2019 compte une quinzaine d’élèves…

Le projet de maquettes « éco-quartier » des élèves de CM2 sur les starting-block !

Les élèves ont mené une réflexion sur des « scénarios d’avenir possibles en imaginant des éco-quartiers respectueux du développement durable et équitable pour les habitations de demain » (Ségolène Castille, maîtresse de la classe de double niveaux CM1-CM2). Ils se lanceront prochainement dans la construction de maquettes, en groupe, avec des objets et matériaux recyclés… Voici la vidéo réalisée l’an dernier afin que vous puissiez vous faire une idée du projet…

Et la semaine prochaine…les actions continueront…. Suivez-nous sur Twitter et Instagram !