Et si le Lycée Molière devenait le Nigéria, la Nouvelle-Zélande, l’Inde et la Russie ?

Et si le Lycée Molière devenait le Nigéria, la Nouvelle-Zélande, l’Inde et la Russie ?

Du jeudi 5 au samedi 7 mars 2015, plus de 200 élèves venant de 14 établissements scolaires (lycées français d’Espagne mais aussi de France auxquels se sont ajoutés des établissements scolaires espagnols) ont participé au Lycée Français de Madrid à la 4ème édition du NUMAD.

Le NUMAD est un projet éducatif de simulation de conférence des Nations Unies qui vise à sensibiliser les élèves de collège et de lycée aux grands enjeux mondiaux. Cet événement est un ambitieux jeu de rôle qui reproduit le fonctionnement des institutions de l’ONU, de manière simplifiée, en mettant l’accent sur les grands enjeux mondiaux. Il est accessible aux élèves des classes de 2nde à Terminale.

Chaque participant se voit attribuer un pays et est affecté à une commission des Nations Unies qui, tout au long de ses travaux, tâche d’adopter les meilleures résolutions possibles sur les thèmes de politique internationale qui lui sont soumis. 

Cette année, les thèmes débattus en commissions étaient les suivants :

Commission affaires politiques internationales (commission en langue anglaise)

Données et communications électroniques : entre liberté et sécurité

Conseil économique et social

Les états face aux multinationales : faut-il réguler ?

Commission développement durable

Le dumping social, écologique et économique

Commission droits de l’homme

Le droit des homosexuels dans le monde

Conseil de sécurité

La communauté internationale face à la faillite des états

Commission environnement

Le gaz de schiste

Commission désarmement et sécurité international

La prolifération des armes non conventionnelles

36 pays étaient représentés par des délégations de 4 élèves (3 délégués et un ambassadeur) de 12 établissements :

Lycée français Molière, Villanueva de la Cañada

IES Beatriz Galindo, Madrid

IES San Juan de Bautista, Madrid

Lycée Français d’Alicante

Lycée Français de Barcelone

Lycée Français de Bilbao

Lycée Français de Castilla y León

Lycée Français de Madrid (organisateur)

Lycée Français de Palma de Mallorca

Lycée Français de Saragosse

Lycée Français de Valence

Union Chrétienne de Saint-Chaumond

Parmi ces participants, 15 élèves des classes de 2nde et de 1ères S et ES du Lycée français Molière. Ils ont représenté quatre pays (le Nigéria, la Nouvelle-Zélande, l’Inde et la Russie) dont ils ont défendu les intérêts au sein de commissions travaillant sur de grands enjeux planétaires contemporains comme le statut de la Palestine, la sécurité énergétique, la diversité linguistique, la question de la souveraineté nationale, la diffusion des médicaments génériques ou passés comme la 1ère crise du Golfe (été 1990).

Le discours de M. Jérôme Bonnafont, ambassadeur de France en Espagne, au cours de la cérémonie d’ouverture a pu servir de modèle à nos élèves. En effet, ils ont passé trois jours dans le costume d’une ou d’un diplomate. Ils ont pu découvrir le fonctionnement de l’ONU, grâce à celui-ci, ils se sont intéressés au monde qui les entoure et se sont exercés à l’art du débat oral en français ou en anglais. 

Une expérience faite d’apprentissages très riches et divers mais aussi de rencontres dont rendent compte les témoignages suivants :

« J’ai trouvé que cette expérience était vraiment géniale et si elle était à refaire, je la referais sans nul doute, le deuxième jour à la fin des négociations j’étais d’ailleurs déçu d’avoir déjà finit car j’y prenais vraiment goût mais je faisais confiance à mon ambassadeur pour qu’il défende nos idées lors du conseil le dernier jour ».

Adrien M., élève de 1ère ES dans la vie réelle, et diplomate de la Fédération de Russie au sein du Conseil de Sécurité historique au NUMAD 2015.

« J’ai beaucoup aimé cette expérience. Le fait d’aller dans un autre établissement et de connaître des gens de toute l’Espagne a été bien. […] Les costumes, les commissions, les thèmes… tout était très réel et amusant. J’ai beaucoup apprécié cette expérience et j’espère y retourner l’année prochaine. »

Olivia C. , élève de 2nde dans la vie réelle, … et diplomate de la Fédération de Russie au Conseil Économique et Social au NUMAD 2015

« L’expérience du NUMAD m’a beaucoup appris […] Cela nous a permit de nous connaître un peu plus , de rencontrer de nouvelles personnes , de connaître un peu notre réaction dans un milieu “professionnel” et aussi de savoir si un métier dans ce domaine nous intéresserait. »

Gwladys D. , élève de 2nde dans la vie réelle, … et diplomate de la Nouvelle Zélande à la Commission Education, Culture et Droits de l’Homme au NUMAD 2015

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Gilles Aguer, professeur d’histoire-géographie